Slutreflektion på Prinsessan och mördaren.

Jag har läst Prinsessan och mördaren som är skriven av Magnus Nordin.

Vad är det för brott i din bok?
Det är två mord och en grov misshandling som begåtts. Personen som blev misshandlar var Fredik. En 18-åring som precis hade varit på fest och var påväg hem. Han gick vid en väg då det kom en vit volvo som frågade om vägbeskrivning och sedan erbjöd Fredrik skjuts hem men Fredrik blev drogad i bilen och sedan hittades svårt misshandlad i en soptipp. Dom blev mördade var Niklas, en 21-åring som var homosexuell som hade ett förhållande med en huvudpersonens (Nina) pappa som hette Tommy Klint. Det andra offret som blev mördad var Jajje som var 18år och spelade i band. Han var i ett förhållande med huvudpersonen Nina.

Vem är gärningsmannen?
Man får reda på det i slutet av boken, det är klassförståndaren i 8B som heter Rickard Wallen. Han började som klassförståndare när Nina började i klassen. Han var klassförståndare för huvudpersonerna som var Nina,Markus,Lenita och Teo. Rickard kallas även för Walle och han var lärare i både Svenska och Idrott. Walle var också en homosexuell person.

Vad är motivet?
Man fick många falska ledtrådar, dom ledde till Tommy Klint (Ninas pappa). När jag började tro att det var Tommy var när han krockade med en lyktstople och sen kastade en kniv i skogen och Markus såg det hela. Killarna som var offer av Rickard var unga så jag tror han våldtog dom också sen försökte mörda dom.

NO Teknik - Robot

Bygge av roboten

Vad gick bra ?

Vi visste vart delarna skulle vara och vi lyckades rätts så snabbt att bygga upp roboten men vi stötte på några problem. Roboten fungerade perfekt och vi var inte tvungna att bygga om den.

Vilka problem har man stött på ?

När vi byggde roboten så hände det att några delar som behövdes fattades.

Hur har man löst dem ?

Lisa hade en extra reservlåda där det fanns dom delar vi saknade och vi lånade delarna och lyckades få ihop den perfekt.

Robot kör framåt till en lego gubbe utan att krocka.

Vad gick bra ?

Det var lätt att programmera roboten och vi klarade utmaningen fort.

Vilka problem har man stött på ?

Vi var tvungna att mäta hur lång 1 rotation var för att kunna veta hur många rotationer roboten skulle köra framåt. Den kom för långt ifrån roboten.

Hur har man löst dem ?

Vi programmerade om den och ändra antalet rotationer för att se hur många rotationer det krävdes för att den ska köra rätt längd framåt.

Robot kör i kvadrat och sedan cirkel.

Vad gick bra ?

Vi använde standard pallaten för att kunna lära oss hur man kör i en kvadrat och sedan i en cirkel. Den var väldigt enkel och lätt att först¨.

Vilka problem har man stött på ?

Det hände att cirklen blev ibland för stor och ibland för liten men kvadraten klarade vi av.

Hur har man löst dem ?

Vi började ändra i programmeringen och tills slut så gick det rätt.

Robot parkerar.

Vad gick bra ?

Programmeringen gick väldigt bra och fort. Vi klarade av utmaningen.

Vilka problem har man stött på ?

Vi hade rätt programmering men roboten gick för någon anledning snett när den skulle backa in.

Hur har man löst dem ?

Vi använde exakt samma programmering men vi rättade till hjulen och så gick det som det skulle.

Klicka här för att se videon.

Jag var sjuk när vi gjorde utmaningarna med trycksensorn och ljussensor så jag kan inte skriva om det.

Marko filmade några videon men har inte lagt upp dom.

Manus!

Klicka här för att komma till mitt manus!

SO

1. Det innebär att alla fick var sin hel jord del och de kunde odla mer. 2. De blev glada och nyfikna över det nya skriftet. 3. De odlar i 2 år och vilar tredje året. Ibland kunde man även odla potatis istället för att låta den träda. 4. De fick in varor från andra länder och odlade mer. 5. Kapitalet kom från råvarorna som man fick av kolonierna i inden. 6. De viktigaste råvarorna var : Ull, bomull och siden. De viktigaste råvarorna idag är : Trä för att man tilverkar hus varor som Stolar, Bordar, Sängar. Man kan också tillverka papper av trä., Metallen använde man till att tillverka bilar, verktyg, järn och Guld. 7. För att rika köpmän köpte upp böndernas jord så att de arbetslösa bönderna var tvungna att flytta in till staden för att få jobb. 8. Spinning Jenny var en uppfinning som var viktig. Man behövde den för att sy kläder. Ångmaskinen uppfann man för att använda den som el och det var en bra uppfinning tycker jag. 9. Ångmaskinen eftersom den blev utvecklad till lokomotiv och ångfartyg. 10. För att man lärde sig att om man gav lite av sjukdomen då lär sig kroppen att skydda sig mot sjukdomen ifall man blir attackerad. 11. Det menas med att man flyttar in till staden från landsbygden. Ja urbaniseringen pågår fortfarande.

12. Norrköping blev en huvudort för den snabb växande textilindustrin. De största och viktigaste sågverket låg i Sundvallsområdet. Det blev viktigt eftersom det ligger vid kusten och det fanns hamnar och då fartyg som kunde ta de sågade timret till t.ex Storbritanien.
13. Skor,kläder och verktyg
14.Man hade direkt inte så mycket säkerhet och det fanns sjukdomar som lätt kunde spridas. Tuberkulos var en vanlig sjukdom i industrier. På maskiner så hade man inte skydd eller säkerhets utrustning så det var lätt att skada sig.
15. Man kanske hade ett litet och rum och ett kök, dass kunde man hitta utanför bostaden. Man kunde även ha ett litet rum och ett gemensamt kök i byggnaden. Den var ju oftast väldigt liten och jag behöver rätts så mycket plats. Så hade nog haft väldigt svårt att vänja mig med hur litet det var.
16. Folk flyttade in till stan och saker uppfanns men det dåliga var att sjukdomar kom lätt fram och det smittades väldigt fort och dom trånga bostäderna.
17. Storbritanien hade det man behövde för att kunna starta upp industrier och då startade revolutionen. Man behövde kapital, som kom från kolonierna i Indien. Arbetskraften var arbetslösa bönder. Råvaror,kunskap och folk som köper dvs. marknad.
18. Vi skulle inte haft så mycket teknik och ifall vi skulle haft det så skulle det varit väldigt dyrt. Inte alls så moderna byggnader och enkla jobb. Barn skulle fått jobba för att få pengar för att familjen ska kunna få mat och kläder.

Yosefs uppsats !

Vad jag tycker om språk !

Det sägs att ditt språk kan vara en bit av identitet. Hur du är som person.

Jag ska prata om det är sant om mig iallafal. Jag anpassar mitt språk till situationen, jag pratar/chattar direkt inte så som jag pratar i skolan. Det är enklare att öppna sig via mobil än verkligheten. Jag kan prata tufft och hårt i skolan och på mobilen men det är olika, dock så händer det att jag ibland pratar likadant överallt men inte så ofta. Dessutom så är jag en kille så mitt språk har flertals skillnader med någon tjej som går i min klass. 

Killar i vår ålder är inte alls lika varandra. Någon är snäll men ensam. Någon är tuff och någon är cool. 

  Jag tycker att det är sant om att ditt språk kan vara en bit av din identitet, eftersom vid 13-14års åldern så måste man vara ’‘tuff’’. Man kan liksom inte skriva ’‘Jag älskar dig’’ till någon tjej/kille utan att man kan bli kallad ’‘bög,tönt’’ och sådär men det betyder inte alls att personen är då sådär som dom kallar en. 

  Ett par skillnader mellan killar och tjejer i 13-14 års åldern är hur dom snackar och deras chattspråk. Killar sitter inte direkt och pratar om sina kärleksproblem/problem med andra killar utan det kan man göra med en tjej istället. Tjejer kan enkelt prata om sina kärleksproblem/problem med deras tjej kompis. Det är enkelt för dom eftersom tjejer gillar att prata om relationer och sånt där. 

Deras chattspråk har en skillnad mellan killar också, killar skriver inte, ’‘aww så söt’’ utan det är tjejer som gör det. Man får liksom inte se för ’‘snäll’’ inför tjejerna och killarna.

Kroppspråk kan vara ’‘ord’’ som kroppen uttalar, ett exempel är när man har sina armar i kors, det kan betyda att man är bestämd eller arg. Har man armarna utåt, eller emot rumpan så kan det betyda att man har rodnat,att man vill öppna sig för en speciell person. 

Är man kille och har sina armar utåt, en bit från kroppen så kan det betyda att man vill vara/är tuff, stark och sådär. Att man inte är rädd för att slåss.

Chattspråk uppfyller faktiskt ett par saker. Eftersom man är bakom en skärm/mobil så kan man vara vem som helst, man kan vara anonym och sig själv. En väldigt bra sak med chattspråk är att man kan faktiskt visa sin humör, via smileys, är man glad så skickar man en glad smiley, är man ledsen så skickar man en ledsen smiley. Chattspråket just nu i Sverige är väldigt enkelt, väldigt mycket smilies och förkortningar, som t.ex. ’‘vgd’’ som då betyder ’‘vad gör du’’. Det är snabbt och enkelt att skriva.Chattspråk har också en bra funktion, för att låta stor,hård eller bara för att göra sig själv låta bestämd så kan man använda stora bokstäver, ett exempel är ''DET RÄCKER'', man kan tänka sig någon skrika det högt och då kan man bli väldigt tyst, som om man är rädd, man kan skriva det på en chatt och alla kan plötsligt tro att man är väldigt arg. 

  

  

Nu något till något helt annat. 

Maktspråk/härskartekniker är något som är vanligt just nu i t.ex. i skolan. Härskartekniker är något man säger till någon för att man inte orkar eller vill själv göra det. Ett bra exempel är när man är i matsalen och en kompis säger ’’ du som är så snabb, gå och hämta ett glas mjölk åt mig’’. Det finns lite tricks att göra för att få då personen att göra det. Man kan låta trött, som om man inte orkar. Man kan låta väldigt snäll också. 

Personen som då gör det tänker,’‘han/hon tycker att jag är snabb, då gör jag det’’, eller något sånt där. Man blir glad över att få en komplimang och då gör man en tjänst för den personen. Dock så brukar det gå överstyr, som en vana. Man gör det hela tiden för att det kan ge en hög status, liksom. ’‘Kolla, personen går och hämtar mjölk åt mig,jag är bäst’’ eller sådär. Man utnyttjar personen helt enkelt. Jag ska själv vara ärlig och erkänna att jag själv brukar använda härskartekniker, då och då så händer det att jag säger t.ex. till någon att hämta en penna åt mig för att dom är snabba och snälla. 

Sen vi har haft detta området på svenska lektionerna så har jag försökt att sluta med det och jag har varit väldigt uppmärksam när någon säger sånt där till mig. Jag gör det ändå men inte alltid längre. Om någon säger t.ex. ’’ du som är så stark, kan du inte bära stolen till mig’’ så blir jag glad över att någon faktiskt tycker att jag är stark så jag gör det, jag är en person som älskar att få och ge komplimanger. Men om det händer flertals så brukar jag tveka men det slutar att jag gör det eftersom då så övertygar dom mig med flera snälla ord som ’‘snälla,du är sjukt sjysst då’’ , ’‘jag gör dig en tjänst senare’’ osv. 

Man ska försöka att inte ta emot alla komplimanger och då göra något åt det, att våga säga emot och tacka nej. Att då inte hämta mjölk åt en person osv.  Dock så är det väldigt svårt eftersom man försöker faktiskt vara så snäll som möjligt men man vill heller inte bli utnyttjad som vän då.

Jag tycker att mans språk är en bit av sin egen identitet!

Uppdraget

 Uppdraget

Sakta men säkert glider jag igenom. Kostymen och skorna är genomblöta och genomslitna men det fixar jag senare. Det gäller att ha ett speciellt tempo som jag har. Jag har tränat inför sånt här. Snabbt som blixten glider jag igenom träden och hoppas på att alltid landa bra på grenarna och inte snubba eftersom det är blött. Tusentals tankar i mitt huvud men jag fokuserar. Plötsligt så knäcks en gren och jag faller neråt. Jag känner hur jag faller utan att kunna göra något åt det. Jag landar på ryggen och känner hur mitt ben är knäckt och är nog inte användbar längre.. Jag har ont i röven och ryggen men jag ställer mig upp igen.

   Mitt framför ögonen på mig ser jag en ilsken varghona. Jag letar efter ett vapen att kunna slå till den med men hittar inget. Jag går igenom mina fickor och hittar en kniv. Jag tar upp kniven och håller den emot varghonan och försöker skrämma iväg den men den blir bara mer arg. Den försöker hoppa på mig men missar mig. Jag tänker på vad jag har tränat i flera år.

  Jag springer emot vargen och jag hoppar. I slowmotion ser jag hur vargen stirrar på mig och hur den ångrar att den hotade mig. Jag kör in min kniv i nacken och sakta så slocknar ögonen.

Jag känner hur ont det gör, det känns som om att jag känner för vargen. Jag känner mig själv sorgsen och arg men jag kan inte slösa min tid på vargen utan jag måste fortsätta springa.

  Himmeln är mörk, månen lyser starkt. Jag hör vargen yla. Löven och jorden är blöta, mina skor sjunker i de mörka leran.

Men jag fortsätter emot mitt mål. Jag springer som attan men 5 så ser jag en gömd NRG-500 bakom en stor buske. Jag går emot den sakta och kollar runt. Ingen verkar vara här.

Nycklarna är i och de är bara att köra igång. Hela motorn skakar och jag känner hur adrenalinet inuti i mig vill bara köra igång. Vroom Vroom..... hörs det. Jag gasar och jag känner hur min kropp skakar av rädsla av att krascha eller av att ramla av men jag fortsätter, tiden är knapp.

 Efter cirka 3 minuter efter att jag har kört så kommer jag till ett övergångsställe. Många barn och lärare  står och väntar på att få tillstånd till att gå över. Dom börjar går över och dom går så sakta. Jag känner hur mitt hjärna dunkar av rädsla av att inte hinna ifatt . Jag börjar svettas och blir nervös. Barnen leker medans dom går över och jag måste helt enkelt köra!

 Jag tar ett djupandetag och kör, i slowmotion ser jag alla blickar mot mig och hur alla är förvånade.

Jag hör ett ljud, aaaaaaahhhhhhh. Motorcykelns bakhjul flyger upp och sedan gasar jag allt vad jag kan så att dom inte känner igen mig. Jag kollar bakåt, jag ser hur blodet följer motorcykelns däck. Jag känner hur killens halva huvud snurrar med hjulet och hur alla skriker bakom mig men jag kan inte stanna upp så jag fortsätter.   

 Jag känner ångesten av att jag körde på skitungen men han lekte bara på vägen. Hoppas dom lär sig något av det.   

Något måste göras åt det här, jag kan inte gå till min destination med en blodig NRG-500 och om jag gömmer den så hittas den senare och blodet testas men jag får en idé.

 

  Jag ställer motorcykeln mot en stor byggnad, jag gör en snabb burnout för att få igång motorn.

hoppas,väntar och ber att inget ska gå fel. Jag gasar och motorcykeln ger sitt allt, jag är snart framme och jag slänger mig, jag rullar som en livlös docka på marken och skrapar mig. Samtidigt som jag rullar hör jag en smäll. BOOOOOOOOOM !

Jag ställer mig upp och skakar av smutset på mig. Jag känner hur varmt de blev och kollar bakom mig, jag ser ett stort hus brinna och en kvinna som rullar på marken för att få bort elden.

  Jag måste fortsätta på fots men lyckligtvis så är jag 3 minuter från mitt mål.

Äntligen så är jag framme, jag ser dörren och tar upp min kniv. Jag går dit med en kniv och riskerar mitt liv men det finns inget återvändo nu utan nu gäller det. Jag öppnar dörren och går in.

 Det är mörkt, jag kan inte se något, kallt och lukten känns konstig. Jag ser ett ljus och går emot de. Jag ser 3 män men inte tydligt, jag försöker att gå närmare men det känns som det bara blir längre och längre bort, jag springer men det fortsätter, jag känner hur det blir mörkare och mörkare och hur jag blir rädd,nervös och är på min vakt.

 Äntligen är jag framme och jag ser hur min tjej är klädd med de speciella stringtrosorna jag köpte åt henne på alla hjärtans dag, hon är helt enkelt den perfekta med den perfekta kroppen.

Musiken är på, sängen är redo. Time to make some love.     

Summary of Knife-Edge

                                                     Summary of ''knife-edge'' First half

The first half of the book, ''Knfie-Edge'' is about a young boy called sam, and he isn't at all popular in school. The popular kid is called cecil and Sam used to bully him in kindergarten. But one thing changes it all. Sam starts to work at a old mans house in the yard and one day he starts to dig in the old mans shed and he finds a knife. He steals it and now he thinks he is better than them. He thinks he is safe and start to threaten people with it but it doesn't go well. He left his knife at home after an accident on a café and that was a bad idea.

Läsreflektion ( Sent Ute )

Det största problemet i boken jag läser i är Barans vänner och hans respekt. Baran respekterar inte sina föräldrar och bara fortsätter ljuga till dom speciellt hans mamma då hon inte förstår så bra svenska men så ljuger han när han ska tolka för henne. Om Baran får problem är det oftast hans pappa som skäller ut honom och hans mamma är vid sidan och försöker lugna ner honom men Baran respekterar inte vad dom säger och skiter fullständigt i dom och bara fortsätter att skapa problem. Han går ut med sina vänner och börjar plötsligt i ett slagsmål och kommer hem med en blåtira. En gång i boken så reste hans pappa och då kände Baran sig fri och glad eftersom om hans mamma var den enda som var hemma så skulle hon inte gjort något men Baran tar hans bil och blir sedan tagen av polisen med sina kompisar Emre och Miran. Men när han väl kommer hem så ligger hans pappa på soffan. Han är fortfarande efterlyst i Turkiet.

Baran är den största huvudpersonen i hela boken. Han spelar en 15-åring turk/kurd som inte visar någon respekt och bara gör problem och blir snart avstängd ifrån skolan han just nu går i.

 Jag tror att detta kommer sluta med ett lyckligt slut. Baran blir vän med Elin som han är kär i och sedan blir dom ihop. Emre och Miran får andra bra vänner och gör inga fler bråk eller problem i skolan. Baran fortsätter att gå i skolan han går och går ut den och har fått en ny relation med hans föräldrar och slutar skapa problem och komma försenad hem. Hans pappa blir tillslut inte mer efterlyst i Turkiet och flyger dit för att träffa släktningar. Hans mamma lär sig tillslut svenska och behöver inte sin egen son som en tolk.

The summary of ''The Empty School''

The story is about 3 young children that is having a lunch break. They were sitting on gate and then suddenly one of them comes to the others and says that all the children and teachers are suddenly gone. the 2 others thought he was joking and didn't really take it serious but after a while they started to suspect it as there were no children playing and it was all quiet. They went to look for people but didn't find any. neither in the teacherroom.  This is so weird. We didn't get to hear the end but we got some thoughts of how it ended. The persons who is in this story is called, Martin, the one who told them, Meg, one of the persons who were sitting on the gate and then there is the last person but it's anonymous. We never got to see her name.

I made this with Cem and we made it pretty quick.